第13章 桶栽(第2/2 页)

“想去吗？”

“想！！”

龙川果然强大，学校自带了附属启灵馆所。

据说是很多科系的老师都有启灵的原，少的一两本，多的也有三五本。只是多数老师写的资质实在一般，原的等级比较低，别说“州闻县达”，“乡知”的也不多，基本是“村晓”级别的，启灵个十七八人就灵性耗尽、歇菜湮灭，只能转出实体供读者消遣了。

因为在路上发展希望不大，所以这些老师主职专业还是教育。

也有雄心壮志一门心思走路的，教职只是作为暂时的生活来源和跳板。这种人龙川可能也有，但肯定不多，起码程尘没见到过一个敷衍教职的，龙川百年名校，非常重视教核，不专注教职根本通不过。

何老师的第一本，也是目前唯一的一本原，名《轻荷》，是她在大学里苦心撰写的。刚写完时并没能启灵，花了两年多时间积攒素材，数修其稿，在第十四次正稿之后，终于灵性感应，章启灵。

何老师说，那时她抱着稿又哭又笑整整一天，人都恍惚了。第二天才想起要去审局备案登记。而后，在启灵局的安排下入启灵馆为孩子们启灵。

可惜，从成启灵到毕业三年后，这篇几乎是呕心沥血，自传体式的《轻荷》只启灵了五个年幼的孩子，也没有带来任何灵赋。最后一个孩子启灵时，章原上的灵光已明灭不定，眼看就要湮灭。

也因此，何婉遗憾地割舍了专职写的梦想，成为了龙川的一名语老师。

“……所以啊，这次启灵，就是老师亲自用原启灵，但也可能是这本的最后一次启灵。”何老师有些伤感，但很快又振奋起来，认真地鼓励孩子们：“像老师这样，没有好的学天赋，通过努力，也许能够写出灵。但无论如何也不可能赶上那些天赋灵性的人，他们随手写下的都有可能是‘流芳百世’级别的灵。

老师说这些，并不是打击大家，或者说没天赋的都不用学写作了。而是想让大家在努力之余，珍惜自己的天赋，尤其是学上的天赋。天才归于百分之九十九的汗水和百分之一的灵感，如果你有天赋，千万不要浪费践踏它，而是要用汗水浇灌，才不负老天的赐予。

‘天与弗取，反受其咎’，老师希望大家个个都能成为有用的人才，而不是‘伤仲永’。”

何婉看着孩子们天真憧憬又兴奋的笑颜，忍不住弯起嘴角。

龙川的启灵馆稍有点远，何老师约了校内电动小共交，很快把一班二十几个孩子一块拉到了启灵馆。

馆阁非常壮观，唐式石基木柱，形体稳健，庄重肃穆。占地极大，在林木掩映下，几乎看不到顶。程尘瞅着，比起灵缘的金顶启灵馆阁来，形态之美各有千秋，但在气势上确实更胜一筹。

王成光盯着馆厅前的匾额研究了半天，恍然大悟，大声念道：“连什么阁！”

同学们哈哈大笑，这家伙三个字就认出俩。

何老师点点头，称赞：“不错，王成光连隶也能认出两个来了。‘连壁阁’，‘连’通‘联’，壁是美玉的一种，‘连壁’取其‘才华并美’的意思。我们龙川的‘连壁阁’在离州也是非常有名气的，曾经有多位大家光临……”

正说着，馆阁正门突然大开，一行健壮的男人从门内快速走出，麻利地分列两侧，甚至还有几个很快跑到四周警惕地站好。一个队长模样的中年男人匆忙走来，对何老师说：“何婉何老师？”

“是我。”

“麻烦您带着学生在旁边避一避，成大师刚才启灵耽搁了一会儿，和你安排的时间有些冲突。希望您理解。马上就结束了，大约耽误您1015分钟时间。”

“当然，好的。我会管好孩子们。”何婉赶紧点点头，把孩子们悄悄带到一旁。

折总挤眉弄眼地对同伴们低声说：“听见没，成大师！”

“难道是写《远山》的那位成远山，成大师？”理猜着，激动得不行。有段时间，爷爷整天就爱捧着《远山》反复诵读，说是“后起之秀”、“后生可畏”！听得他耳朵都长茧，非常好奇这位成大师。

程尘也有些好奇，醒来第一次见“大师”，还是活的，多新鲜！

等了五、六分钟，终于又有人从正门出来了。一行五、六人，当头的是位年轻的男子，三十来岁，灰发及肩，身形消瘦。他穿着件长袍，步履既大且快，袍角烈烈扬起，很有一种飒爽的气势。

他眉目清隽，眼睛特别有神，眼光向孩子们这边扫过，微微向何老师点了下头。

“好厉害！你有没有觉得成大师眼光都带电的，而且是闪电，唰！这么一扫，哇！”于丽丝惊叹着，往自己脸上比划，小脸都红了。

“行咧，别发花痴，没看见李校长都在边上陪着咧！”折总嗤笑一声，转头对程尘说：“瞧见木？大师，介范，介气势，牛不？奏是整天一帮子人围着，当‘国宝’也开心不了哈！”

“你想多了，当‘国宝’也得有资格，写出‘州闻县达’的灵，才给配保镖的，能像成大师这种，起码得‘镇国鸣府’啊！”理目光迷离地望着大师远去，一声叹息。他估计这辈子是达不成爷爷的梦想了。

作者有话要说： 灵的级别自己掰了些，另外参考点娘家的《儒道至圣》。